Cuadernillo de ESCRITURAS para Inicial
Mostramos con apoyo nuestra educación, estas actividades de escrituras, cada una con palabras conocidas y fáciles de entender con dibujos que pueda colorear, a la vez palabras punteadas para que los pueda repasar y seguir la ESCRITURA 1 en los reglones que continúa.
👇Material de Escrituras en formato PDF👇
La mejor motivación es el aprendizaje mutuo, ósea de mayor a menor, acompañándolos en su desarrollo porque es cuando nuestros niños se sientes fuertes y capaces de salir y seguir de cualquier problema que se les pueda presentar y preguntar a cualquier inquietud.
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Por este motivo la escrituras inicial es completa con la meta de que nuestros niños escriban al siguiente sin dificultad, haciendo a la vez esta tarea agradable. La mejor manera de acuerdo a mi experiencia, y claro comprobando que dio resultados motivadores es graficando con trazos y diversas actividades no cansando con lo mismo.
La escritura es una etapa muy interesante y a la vez única, puesto que ya no volverán esas etapas, con cada niño. La realización de etas actividades de acuerdo a cada padre o docente, lo podemos hacer con canciones, juegos, etc. siempre es dale diferencia a cada actividad para el mejor aprendizaje y les aseguro que no tendrán problemas en su aprendizaje.
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La escritura normalmente necesita tipos de aprendizajes, se tiene que enseñar de forma específica, con la buena ortografía y ser coherentes de lo que se escribe, al final entender la palabra, oración o frase de lo que se escribe.
Los niños se interesan pronto por leer logotipos y se interesan por la funcionalidad de lenguaje escrito, las cartas, los anuncios, los carteles, etc.
Muchos padres y profesores presumimos cuando nuestros hijos o alumnos aprenden a escribir y a leer pronto como forma de inteligencia y calidad de enseñanza. Esto tiene algunas consecuencias, como, por ejemplo, que en la enseñanza medimos más los conocimientos y las competencias de nuestros alumnos a través de la escritura; o que cultivamos la idea de que el dominio de la lectura y la escritura en un niño o en una niña es igual a niño o niña inteligente y socializado, olvidando otras formas de representación que demostrarían actitudes y capacidades creativas y a la vez inteligentes.
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CONCEPTO RELACIONES A LA ESCRITURA
Podemos aprender a leer y a escribir desde muy temprano porque los niños, y a veces más sus padres y maestros tienen en edades tempranas gusto por escribir; pero es algo que se aprende durante toda la vida.
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No se trata de saber o no saber hacerlo pronto, sino de cuándo y cómo se va mejorando nuestro sistema de escritura y de cómo hacerlo de una manera interesante y motivadora sin imposición de los adultos. Los niños se interesan pronto por leer logotipos y se interesan por la funcionalidad de lenguaje escrito, las cartas, los anuncios, los carteles, etc.
Antes de entrar a preescolar, entre los dos y los tres años de edad, los niños son capaces de comunicarse de una manera simple pero efectiva: piden objetos o ayuda, logran que alguien se comporte de cierta manera que los carguen, que los lleven afuera, etc.
Llaman la atención de las personas que los rodean, escuchan y siguen historias sencillas, siguen alguna instrucción, expresan sus intereses, gustos y disgustos, piden explicaciones, por ejemplo, cuando preguntan ¿por qué?
También empiezan a “hacer como si” y a crear mundos a través del juego simbólico y la imaginación. La mayoría de las personas que les son familiares pueden entender sus mensajes o expresiones. Conocen palabras para designar casi todas las cosas y personas que están en su entorno cotidiano. Su desarrollo es extraordinariamente rápido y complejo. Y, sin embargo, no hablan como adultos ni pueden entender todo lo que otros dicen y cuentan.
