Al hablar del Lenguaje necesariamente nos tenemos que remitir a otros conceptos que están en estrecha relación con este. Y es que el habla y el lenguaje, a través de procesos de maduración y desarrollo, hacen posible la comunicación humana con las primeras palabras.

Iniciemos pues este diálogo definiendo someramente algunos de estos conceptos que nos permitirán adentrarnos al maravilloso universo del Lenguaje.

Cuando nos referimos a Maduración lo hacemos indicando un proceso programado genéticamente y que responde a pautas filogenéticas y ontogenéticas preestablecidas. Mas materiales AQUI

Aprendizaje, sin embargo, es el proceso resultante de la interacción con el entorno, utilizando todas las capacidades que provee la maduración. Mientras que Desarrollo es la convergencia de la maduración y el aprendizaje.

Visto desde este punto de vista, podemos afirmar que el Lenguaje es un fenómeno cultural y social que permite, a través de signos y símbolos adquiridos, la comunicación con los demás y con nosotros mismos y que se halla instalado sobre un desarrollo suficiente de funciones neurológicas y psíquicas.
Debemos aclarar desde ahora, que al referirnos al Lenguaje nos dirigimos hacia una función adquirida y dependiente en su mayor parte del desarrollo cultural del medio ambiente y su influencia sobre el individuo.

En esta oportunidad no nos detendremos a revisar las múltiples aferencias y eferencias del sistema nervioso central que permiten la realización del Lenguaje. Dialogaremos acerca de las etapas de adquisición progresiva de las estructuras.

• Aprendiendo a SUMAR Y RESTAR 2 “Cuaderno de Trabajo”
• Aprendiendo a SUMAR Y RESTAR “Cuaderno de Trabajo”
• Cuaderno de Apoyo MATEMÁTICAS 1er. Grado
• Cuaderno de Apoyo MATEMÁTICAS 2do. Grado
• Cuaderno de Apoyo MATEMÁTICAS 3er. Grado

Opción a: Material de ESCRITURAS / Opción b: Mis primeras Palabras

El habla y el lenguaje normal del niño de 3 años:
Alrededor de los 3 años el niño ha adquirido muchas palabras nuevas aproximándose a 1,200 el número de las que expresa. El niño de esta edad usa frases y contesta a preguntas simples. Aprende con facilidad versos y canciones sencillas. Emplea oraciones subordinadas, aunque gramaticalmente no siempre sean correctas.

El habla y el lenguaje normal de niños de 4 años:
El niño de 4 años posee un vocabulario de unas 1,500 palabras: es el niño preguntón, a quien no le interesa mayormente las respuestas que obtenga pero si adaptarlas a su forma de ver el mundo; es el niño que acepta las respuestas globalmente, sin llegar al análisis de las palabras, es el niño que juega deliberadamente con palabras que sabe incorrectas para el uso que les otorga y que difiere las respuestas de preguntas concretas o de verbalizaciones no presentes para el momento en que su pensamiento se halla encausado hacia el sentido de la pregunta (respuesta diferida).

El habla y el lenguaje normal del niño de 5 años:

• A los 5 años de edad el niño conoce relaciones espaciales como: “arriba”, “abajo”, “detrás”, “cerca”, “lejos”.
• Puede definir objetos por su uso (tú comes con el tenedor) y puede decir de qué están hechos los objetos.
• Sabe su dirección.
• Construye oraciones utilizando de 5 a 6 palabras.
• Posee un vocabulario de aproximadamente 2,000 palabras.

El habla y el lenguaje normal del niño de 6 años:

• Tiene un fono articulación correcta.
• Usa una gramática adecuada en oraciones y conversaciones.
• Comprende el significado de la mayoría de las oraciones.
• Nombra los días de la semana en orden y cuenta hasta 30.
• Predice lo que sigue en una secuencia de eventos y narra una historia compuesta de 4 a 5 partes.
• Nombra el día y mes de su cumpleaños, su nombre y dirección.
• Distingue entre izquierda y derecha.