70 Ejercicios para mejorar la COMPRENSIÓN LECTORA «1º Primaria»

En este cuaderno de 70 ejercicios para mejorar la comprensión lectora, encontrarás textos estupendos con preguntas que te ayudarán a comprender lo que has leído.
Mi trabajo será ayudarte en las actividades para que las hagas muy bien. A veces me muestro bueno y colaborador, y otras veces, un poco malvado. MATERIALES de LECTO ESCRITURA
Ahora quiero darte algunos consejillos para que trabajes mejor:

• Dedica todos los días un rato a hacer los ejercicios; no te llevará demasiado tiempo y te permitirá repasar lo que ya sabes y prepararte para el nuevo curso.
• Lee los textos dos veces antes de realizar los ejercicios.
  Y atiende bien las indicaciones que yo te doy, porque te van a ayudar mucho.
• Haz las actividades con cuidado; escribe con lápiz por si te equivocas y tienes que borrar.
• Si necesitas ayuda para realizar algún ejercicio, puedes mirar en el solucionario que se encuentra al final del cuaderno, pero es mejor que intentes resolverlo sin soluciones.

La comprensión lectora es el primordial objetivo de la lectura y es el resultado de la aplicación de tácticas para comprender, rememorar y hallar el sentido de lo cual se ha leído.
Leemos para informarnos o para aprender sobre diversos temas; además para conocer las opiniones de otros y compartirlas o rechazarlas.

Otro objetivo es gozar de la lectura por entretenimiento, debido a que tal cual viajamos sin salir de vivienda, conocemos sitios e individuos reales o fantásticas, y experimentamos sensaciones y emociones. Todos dichos fines solo son probables si sabemos lo cual leemos.

Actitudes hacia la lectura
La reacción hacia la lectura fue determinada como la predisposición de contestar de forma conveniente o desfavorable respecto de una actividad de lectura y, además, como un método de sentimientos en relación con la lectura que ocasionan que el individuo se aproxime o evada una situación de lectura, en una secuencia con terminaciones positivas y negativas.

la reacción es un elemento preponderante a lo largo de la lectura y su aprendizaje y está formado de cuatro componentes centrales: los valores, las metas, el autoconcepto y la retroalimentación cognitiva y emocional en una vivencia de lectura.

• Libro MATEMÁTICA 3º Básico – Full Ejercicios
• Libro MATEMÁTICA 4º Básico – Full Ejercicios
• Libro MATEMÁTICA 5º Básico – Full Ejercicios
• Libro MATEMÁTICA 6º Básico – Full Ejercicios
• Comprensión Lectora 1° al 6° Primaria «Mejora la Lectura Rápida»

Enseñar a decodificar e instruir en el aprendizaje de la lectura.

Una funcionalidad importante del centro educativo es enseñar a decodificar y enseñar a leer para aprender. El aprendizaje de la comprensión debería ser persistente, pues luego de aprender a decodificar debemos profundizar en la utilización de la lectura para aprender. El desarrollo de la comprensión inicia a partir de que los chicos aprenden a dialogar.

LINK: OPCIÓN A / OPCIÓN B

Capacidades elementales para entender.
La mente del lector procesa la información y, para eso, usa diversas capacidades cognitivas. Varias capacidades permiten la acceso y almacenamiento de la información, como la atención y la memoria. Otras, ayudan a recuperarla y utilizarla para solucionar inconvenientes o hacer labores.

LINK: 70 Ejercicios para mejorar la COMPRENSIÓN LECTORA

La comprensión lectora tiene la posibilidad de usarse las próximas técnicas: pensamiento en voz alta, la entrevista y la observación a lo largo de la lectura y los formularios. A partir de esta visión, de la evaluación formativa, el error deja de ser considerado como fracaso a ser una fuente de información acerca de los esfuerzos concretas de los alumnos. Además, necesita que el maestro utilice varios artefactos para mirar y medir lo cual los alumnos tienen la posibilidad de o no hacer en relación a la comprensión, en diferentes textos y en instantes diversos de su aprendizaje.

En la actualidad existe la necesidad de que las nuevas generaciones desarrollen habilidades y estrategias cognitivas y metacognitivas que les permitan concretar los aprendizajes, una de estas habilidades es la comprensión lectora, es decir, la lectura de textos, la reflexión, el análisis e interpretación de la lectura con base en el conocimiento previo.
Leer correctamente, no sólo es entonar bien lo que se lee, o, leer de una manera fluida. El proceso de la lectura ha de ir más allá, puesto que es un proceso de comunicación entre el lector y el texto, sea de la índole que sea, que tenga presente.