Estas actividades tienen como objetivo lograr el control del gráfico de líneas gráficas, para que el niño aprenda los movimientos básicos y evite movimientos innecesarios. También ayuda a prevenir anomalías de escritura posteriores como giro inverso, dirección, trazo de lápiz, etc.

El niño adquiere las habilidades necesarias para poder expresarse a través de señales escritas, a través de ejercicios que permiten un mejor control de los brazos, muñecas, manos, y sobre todo dedos y mano, que están regulados por Estrada en los llamados elementos gráficos motores. : el desarrollo de factores de preservación de rasgos es apropiado, ya que esto indica que los maestros dedicados a la entrada promueven estos rasgos en cada actividad de clase.

Permanezca en línea
Forma: (2-3 años)
Un niño a esta edad mantiene su forma, pero no se le puede obligar a mantener otras habilidades, como girar, conducir y posicionarse.

Ubicación: (3-4)
Luego distingue si los números en:
. posición recta
. Modo paisaje
. Posición de inclinación (distinguir si la imagen está «de pie» o «tumbada»

Gestión (4-5 años)
Hasta esta edad no tenía idea de qué era el cuadrado, por lo que hasta ahora tenía que pasar la página para dibujarlo. Tendrás la libertad de girarlo cuando quieras para obtener el centro.
. Arriba y abajo
. Progresivo
. izquierda y derecha
. derecha izquierda

El Giro (5-6 años)
Es necesario permitir la alternancia de secuencia gráfica para representar palabras. De esta manera, no se permite levantar.

Es preferible utilizar lápices de papel y sin partes de palabras, ya que permiten una escritura natural.
. girar a la derecha (girar a la derecha)
. Girar en sentido contrario a las agujas del reloj (izquierda)

En general, en Educación Infantil, los trazos en el nivel inicial de concentración son fundamentalmente un acto motor destinado a enseñar y regular la realización de movimientos básicos relacionados con la escritura. El movimiento gráfico es una fase previa a la escritura porque supone un entrenamiento en la realización de los movimientos básicos que forman parte de la correcta orientación y trazado de las letras.

Los niños pueden crearlos o reproducirlos a partir de pistas creadas por ellos mismos o por otros niños. Utilizando los dibujos, los niños juegan o practican ejercicios con líneas. Para el niño, las actividades gráficas deben tener un contexto propositivo (como decorar un mantel o un individuo, dibujar cenefas y guirnaldas, decorar un marco en una hoja de trabajo donde el niño está dibujando) y sentir sensaciones lúdicas (como calcar, con el ritmo de música, en una hoja grande de papel).

En cualquier caso, no se recomienda copiar o copiar a máquina. Las actividades de desarrollo gráfico se denominan Grafomotricidad y es muy importante desarrollarlas de 3 a 5 años. En este desarrollo, los procesos de dibujo son aquellos encaminados a desarrollar la precisión, la coordinación, la velocidad, la relajación y el control preciso de los movimientos. Estos no son ejercicios repetitivos o mecánicos.

Al jugar con los dibujos, los niños pueden dibujar las letras o aproximarse a la forma de las letras. Vale la pena hacerlo, especialmente para aquellos a quienes no les gustan los dibujos y rara vez usan lápices o marcadores. el resumen.

La aritmética es la fase previa a la escritura que incluye el entrenamiento para realizar los movimientos básicos que forman parte de la correcta orientación y trazado de las letras.

• El control de movimiento gráfico en efectos gráficos ayuda a los niños a aprender movimientos básicos y evitar movimientos innecesarios. Los gráficos ayudan a prevenir anomalías de escritura posteriores, como la rotación inversa, la orientación, la presión del lápiz, etc.
• El proceso del diagrama cinemático debe comenzar con la experiencia de la pincelada, con el uso del cuerpo del niño, continuar con el contenido interno, el uso de materiales específicos, y terminar con la imagen representativa, con los materiales. gráficos.