Cuaderno Comprensión Lectora 1er. grado Mejorar la Lectura Rápida
Comprensión lectora 1er. grado, es un fenómeno que permite al hombre, apreciar y entender los conceptos que este tiene de sí mismo y del mundo que le rodea. Por ello, en todas las educaciones del Sistema Educativo se persigue, como objetivo de la clase antes señalada, priorizar la comprensión de textos de diversa naturaleza, con el único fin de mejorar dicha comprensión y formar valores.
La comprensión lectora siempre se encuentra en el aprendizaje diario y continuo del alumnado, y se debería poner especial atención en las dificultades o problemas que pueden encontrarse los alumnos/as en este ámbito ya que, un déficit en el proceso de comprensión puede afectar a la vida académica del sujeto en sentido global.
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Se requiere, por tanto, fomentar el dominio del lenguaje hablado y, por supuesto, del escrito y, junto con ello, la lectura. De esta manera, y sólo de esta, a juicio de los articulistas, puede sistematizarse desde tempranas edades toda la riqueza cultural acumulada por los hombres en el devenir histórico.
La enseñanza de la lectura y su comprensión ocupa un lugar preponderante dentro de los planes de estudios por ser la base del resto de las asignaturas. Por tanto, dichos procesos merecen especial atención dentro de la actividad escolar y también en la sociedad.
La comprensión lectora constituye una de las vías principales para la asimilación de la experiencia acumulada por la humanidad. Su enseñanza coadyuva al desarrollo intelectual y afectivo del estudiante, especialmente en el campo de las lenguas extranjeras donde no solo facilita el acceso al conocimiento científico-cultural foráneo, sino que facilita el aprendizaje de la lengua meta.
👇Contenido de Material👇
El proceso de lectura siempre interesó desde todos los puntos de vista a los investigadores, psicólogos, pedagogos, poli grafistas, oftalmólogos, higienistas, entre otros. La atención hacia este complicado proceso no pierde fuerza, sino que crece actualmente, cuando el hombre por medio del vocablo impreso obtiene un considerable volumen de información visual.
La lectura es un instrumento de capital importancia en todas las esferas de la vida social. Para apreciar su funcionalidad, lo que se aprende llega por vía de la letra impresa.
👇Materiales en los enlaces👇
LINK: Materiales de Comprensión Lectora
- Libro MATEMÁTICA 3º Básico – Full Ejercicios
- Libro MATEMÁTICA 4º Básico – Full Ejercicios
- Libro MATEMÁTICA 5º Básico – Full Ejercicios
- Libro MATEMÁTICA 6º Básico – Full Ejercicios
- Comprensión Lectora 1° al 6° Primaria «Mejora la Lectura Rápida»
Se destaca el papel de este proceso al expresar que hoy día, a pesar de la aparición de nuevas vías y medios de asimilación de conocimientos, la lectura continúa siendo uno de los modos fundamentales para recibir la información visual.
El proceso de enseñanza de la lectura exige, cada vez con mayor urgencia, del diseño de estrategias didácticas eficaces que partan de una modelación análoga a la complejidad de la lectura como actividad, tanto en su diversificación tipológica como en su estructura peculiar. De ahí, la necesidad de acometer el presente estudio y dirigido a potenciar esta importante forma de la actividad verbal.
Link Material: Comprensión Lectora 1° grado
Comprender es un proceso psicológico complejo e incluye factores no solo lingüísticos, tales como: fonológicos, morfológicos, sintácticos y semánticos, sino además motivacionales y cognitivos.
Esta abarca el empleo de estrategias conscientes que conducen en primer término decodificar el texto; luego, presupone que el lector capte el significado no solo literal de las palabras y las frases, o el sentido literal de las oraciones, de las unidades supra oracionales o del párrafo, o del contenido literal del texto; sino que debe captar el significado, el sentido y el contenido complementario lo cual significa, entre otras cosas, el procesamiento dinámico por parte de ese receptor/lector, quien lo desarrolla estableciendo conexiones coherentes entre sus conocimientos y la nueva información que le suministra el texto.
La comprensión lectora es un proceso mucho más complejo que el de identificar palabras, pues implica que el lector domine una serie de conocimientos, estrategias y procesos mentales, que sea capaz de reflexionar sobre el texto y activar sus conocimientos previos, llegar a unas conclusiones, extraer las ideas principales y las secundarias, etc. Además, es una habilidad indispensable en el desarrollo académico y personal del alumno/a, ya que es un instrumento o un medio para alcanzar nuevos aprendizajes.
